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2018年第6期
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本刊特稿     
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3
推进教育信息化2.0需要处理好十个关系 任友群,万昆,赵健 108
12
教育信息化2.0的内涵解读、思维模式和系统性变革 胡钦太,张晓梅 371

理论经纬     

21
素养教育如何落地:一种面向实践的素养生成机制解释框架 颜士刚,冯友梅,李艺 61
28
混合现实环境中具身交互如何促进科学概念理解 黄红涛,孟红娟,左明章等 43

学术时空     

37
智能教育时代认知负荷理论发展、应用与展望——“第十一届国际认知负… 张慧,张定文,黄荣怀 71
45
移动学习能促进学习绩效吗——基于2011-2017年国际英文期刊… 郑兰琴,崔盼盼,李欣 77
55
从“边缘性参与者”到“充分参与者”的工匠工作场所学习研究 何爱霞,乐传永 78
64
社区教育纳入基本公共教育服务的必要性及策略选择 李珺,贾凡 37
72
普惠学习,标准为先——联合国教科文组织学习指标体系述要 丁旭,盛群力,陈文吉 60

实践研究     

79
学习空间对大学生认知和非认知能力的影响——基于学生学习视角的实证研究 余继,闵维方 64
89
教育信息化服务类企业的现状调研与发展建议 刘名卓 43

技术应用     

97
数字阅读素养的影响因素及其作用机制探究 朱万侠,李肖霞 69
105
移动应用程序在学习中的应用:学习领域的新革命 郑玉玮,毕婧华 59


社长:刘纯龙   主编:田党瑞  责任编辑:汪燕 刘选

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