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2020
 

 
本刊特稿
  点击数

3
数字韧性教育:赋能学生在日益复杂世界中幸福成长 祝智庭,沈书生 2020年第4期 251
11
职业教育的价值向度与未来旨归 朱德全,张丹 2020年第4期 131
3
历史的会师点:教育技术的学术繁荣 李芒,段冬新 2020年第2期 172
11
“教学存在感”及实现路径辨析 汪琼 2020年第2期 152
3
我国人工智能如何实现战略突破——基于中美4 份人工智能发展报告的比较与解读 江丰光,熊博龙,张超 2020年第1期 178
12
教育信息化研究十个重点问题——基于“与主编面对面”沙龙记录和相关文献 汪燕,田党瑞,刘选,谭明杰 2020年第1期 224

 
后疫教学
 

3
未来教育之教学新形态:弹性教学与主动学习 黄荣怀,汪燕,王欢欢等 2020年第3期 344
15
何谓分离式金课 李芒,申静洁 2020年第3期 133
22
转“危”为“机”:应急上线教学如何走向系统在线教学 穆肃,王雅楠 2020年第3期 368

 
理论经纬
 

3
论教育作为一种工程性实践 杨开城,陈洁 2020年第6期 72
9
“算计”与“解蔽”:人工智能教育应用的本质与价值批判 安涛 2020年第6期 69
16
创客教育的思想流变与实践进路——兼论“创中学”对“做中学”和“发现学习”的超越 陈荣,陈增照,王世娟 2020年第6期 70
30
创客教育如何突破迷思走向智慧:来自力量型神话的隐喻 郑旭东,陈荣,蔡建东 2020年第3期 121
36
皮亚杰“临床法”的方法论意蕴及其对教育技术研究的观照 范文翔,李艺 2020年第3期 140

 
智能教育
 

19
智能时代教学范式的转型与重构 陈明选,来智玲 2020年第4期 325
27
计算教育学:是什么、做什么及怎么做 王晶莹,杨伊,宋倩茹等 2020年第4期 143
36
脑电图技术的教育研究图景与趋势——基于2000-2019年国际文献的知识图谱分析 郑旭东,马云飞 2020年第4期 145
48
人工智能赋能实践教学:软件工程“游泳池”实训空间设计与应用 曾明星,徐洪智,黄云等 2020年第4期 119

 
教育治理
 

3
国际紧急时期教育治理的机制与经验——基于扎根理论的全球代表性案例分析 逯行,王欢欢等 2020年第5期 166
15
教育数据治理的伦理框架:价值、向度与路径 谢娟 2020年第5期 304
25
数据驱动学校治理现代化的逻辑框架与实践探索 顾佳妮,杨现民,郑旭东等 2020年第5期 354

 
区块链+教育
 

23
基于区块链技术的学生综合素质评价系统设计 郑旭东,杨现民 2020年第1期 175
33
基于区块链技术重构互联网时代的开放教育 张召,金澈清,周傲英 2020年第1期 108

 
STEM教育
 

20
STEM教育的困境及出路 杨开城,窦玲玉,李波等 2020年第2期 201
29
面向文化传承的学科融合教育(C-STEAM):6C模式与实践案例 詹泽慧,李克东,林芷华等 2020年第2期 116
39
跨学科整合视角下国内外STEM课程质量比较与优化 闫寒冰,王巍 2020年第2期 70
48
STEM教育质量评价指标体系构建 李艳燕,董笑男,李新等 2020年第2期 64
56
基于KH Coder文本数据挖掘的中日STEM教育研究模式对比 王卓玉,袁磊,张文超 2020年第2期 84

 
学术时空
 

23
欧盟教育者数字素养框架:要点解读与启示 兰国帅,郭倩,张怡等 2020年第6期 72
33
国际视野下社会调节学习研究历程、焦点及趋势 苏友,李艳燕,包昊罡 2020年第6期 52
44
新时代高校教学学术共同体的蕴意与构建 李志河,潘霞 2020年第6期 46
35
替代课堂,还是超越课堂?——关于在线教育的争鸣与反思 王竹立 2020年第5期 282
46
深度学习的生发逻辑、教学模型与实践路径 龚静,侯长林,张新婷 2020年第5期 203
52
教育扶贫新阶段:精准扶智2.0 文燕银,陈琳,张高飞等 2020年第5期 95
57
教育大数据研究范式的内涵、特征及应用限度 赵佳丽,罗生全,孙菊 2020年第4期 124
65
教师全球素养的内涵、结构及发展路径:国际视角 左璜,魏国武 2020年第4期 136
74
国际教育技术研究的热点与前沿——基于五本SSCI期刊(2000-2019年)的文献计量分析 孙丹,李艳,陈娟娟 2020年第4期 221
86
中国学校与社区的教育共同体演进与构建 邵晓枫,刘文怡 2020年第4期 58
44
终身教育资历框架全球化发展的关键议题 张伟远,谢青松,胡雨森 2020年第3期 72
51
全球成人学习和教育的进展、挑战及应对——基于《成人学习和教育全球报告(四)》的分析 何爱霞,孙纪磊 2020年第3期 60
60
美国慕课学位项目何以成功:运行体制与机制之探 贺斌,黄新辉 2020年第3期 152
64
创新教育视域下的能力导向教学范式——从PISA测试看学生能力培养 赵建华,蒋银健,陈庆涛 2020年第2期 109
73
数据驱动教育治理现代化:实践框架、现实挑战与实施路径 杨现民,郭利明,王东丽等 2020年第2期 136
85
实践共同体框架下新型职业农民成长研究 欧阳忠明,任鑫,王燕子 2020年第2期 75
41
深度学习研究:发展脉络与瓶颈 彭红超,祝智庭 2020年第1期 120
51
智能学习环境中主体需求冲突及其平衡研究 逯行,沈阳,徐晶晶,曾海军 2020年第1期 66
61
应对数字社会挑战:数字智商及其在线教育体系 王佑镁,赵文竹,宛平,柳晨晨 2020年第1期 69

 
终身教育
 

52
学习型社会研究的现实图景与中国特色 侯怀银,尚瑞茜 2020年第6期 44
60
如何破解老年教育政策执行困境:基于政策网络理论视角 杨波 2020年第6期 50
69
新型职业农民胜任素质形成规律研究 陈春霞,石伟平 2020年第6期 26
60
新型职业农民培育中的累积优势研究 康红芹,宫政 2020年第5期 63
70
成人智慧学习空间:意涵、特征与构建 吴南中,夏海鹰,张沛东 2020年第5期 94

 
实践研究
 

77
乡村教师如何常态化按需应用数字资源:阻碍因素与对策探析 罗江华,王静贤 2020年第6期 60
87
探究社区中社会存在对认知存在的影响机制 白雪梅,马红亮,赵梅 2020年第6期 31
77
怎样设计“以学生学习为中心”的大学翻转课堂 曾文婕,周子仪,刘磊明 2020年第5期 628
86
全球视域下学校信息化“数字鸿沟”及其对学生成绩的影响 马红梅,陈钰,肖雨桐 2020年第5期 93
93
在线创作社区的知识贡献机制研究 李海峰,王炜 2020年第4期 89
105
开放大学学科建设“1+N”模式设计 查代春 2020年第4期 72
69
乡村教师如何助力乡村振兴——基于职业作用的调查与思考 唐智松,高娅妮,王丽娟 2020年第3期 99
81
学习分析视域下慕课学习者学习时间分配 陈长胜,孟祥增,刘俊晓等 2020年第3期 114
68
基于共享调节的社会性阅读:概念模型及解释 陈向东,韩庆慧,钱祎 2020年第1期 80
77
智慧课堂教学新形态:纸笔数字书写技术教学应用 张晓梅,胡钦太,田雪松等 2020年第1期 195
84
公共服务均等化视角下我国老年教育发展策略 谢宇 2020年第1期 98

 
技术应用
 

94
基于SouFLé框架的在线协作学习分析模型 张思,高倩倩,马怡敏等 2020年第6期 58
104
碎片化学习真的会影响学习效果吗?——基于在线学习的分散学习效应研究 李葆萍,张贤茹,陈秋雨等 2020年第6期 97
95
智能时代的教育文本挖掘模型与应用 刘清堂,贺黎鸣,吴林静等 2020年第5期 163
104
基于增强现实的场馆学习效果分析——以“AR盒子”虚拟仿真学习环境为例 陈颖博,张文兰,陈思睿 2020年第5期 101
94
人工智能支持下自适应学习路径构建 孔维梁,韩淑云,张昭理 2020年第3期 188
104
基于深度神经网络的在线协作学习交互文本分类方法 甄园宜,郑兰琴 2020年第3期 139
91
认知水平与计算思维间的隐含关系挖掘——基于编程行为表征视角 姜强,王利思,赵蔚等 2020年第2期 103
104
大学生英文新媒体素养的内涵与结构——兼论其与英语自我效能感的关系 栾琳,董艳,郑春萍 2020年第2期 89
93
教学视频中线索类型与学习者先前知识经验对学习的交互影响 杨九民,徐珂,韩佳雪等 2020年第1期 108
102
融入通用学习设计理念:学习障碍APP的研究与实践 李欢,林佳英 2020年第1期 99