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2021
 

 
本刊特稿
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3
打开技术创新课堂教学的新窗:刻画AIoT课堂应用场景 顾小清,王超 2021年第2期 90
13
智能技术生态驱动未来教育发展 杨现民,赵瑞斌 2021年第2期 103

 
虚拟现实
 

22
手势交互虚拟实验对学习体验的影响机制 刘革平,高楠 2021年第2期 41
33
体验式学习中的情感参与:SVVR支持写作学习的实证研究 杨刚,陈雨婷,方建文等 2021年第2期 45
43
虚拟现实技术教学效用模型建构与实效验证 华子荀,欧阳琪,郑凯方等 2021年第2期 97

 
教育评价
 

3
数据驱动的精准化学习评价机制与方法 黄涛,赵媛,耿晶等 2021年第1期 193
13
面向课堂教学评价的形式化建模与智能计算 张立山,冯硕,李亭亭 2021年第1期 158

 
学术时空
 

53
欧美学生数据隐私保护立法与实践 王明雯,李青,王海兰 2021年第2期 34
63
量化民族志:一种融合定性与定量的教育研究方法 吴忭,彭晓玲 2021年第2期 36
73
基于系统性文献综述的国外学习投入实证研究分析 李新,李艳燕 2021年第2期 34
26
全景透视多模态学习分析的数据整合方法 穆肃,崔萌,黄晓地 2021年第1期 106
38
面向智慧课堂的灵活深度学习设计框架研制 彭红超,祝智庭 2021年第1期 72
49
把全社会变成学生学习的大课堂——教育服务供给社会化的发展路径与监管策略 曹培杰,孙立会 2021年第1期 54
56
城乡融合视域下易地扶贫搬迁移民社区教育发展探究 杨智,杨定玉,陈亦桥 2021年第1期 53

 
实践研究
 

84
代际学习项目如何运行?——行动者网络理论视阈下的个案研究 欧阳忠明,李书涵 2021年第2期 47
96
STEM课堂中学生情感能量的质性分析 江丰光,杜娟,唐家慧等 2021年第2期 56
104
面向STEM教学过程的学习动机序列模型建构与应用 涂涛,张煜明 2021年第2期 54
65
我国创客教师的实践领域与能力结构——基于行为事件访谈和扎根理论的研究 闫志明,孙承毅,张铭锐 2021年第1期 103
77
如何构建教育数据治理体系:美国肯塔基州的成功经验 王正青,但金凤 2021年第1期 37
87
基础教育信息化协同发展的当代实践:自组织与他组织视角 徐晶晶,胡卫平,逯行等 2021年第1期 55

 
技术应用
 

97
跨学科协作学习何以有效——STEM教育中CSCL应用效果的元分析 马志强,李慧雯,王文秋等 2021年第1期 88
105
5G时代直播教育:创新在线教育形态 王运武,王宇茹,洪俐等 2021年第1期 98